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<identifier>oai:hal.archives-ouvertes.fr:halshs-00159194_v1</identifier><datestamp>2008-12-22T13:58:49Z</datestamp><setSpec>SHS:HIST</setSpec><setSpec>SHS:EDU</setSpec><setSpec>PUB</setSpec></header>
<metadata><oai_dc:dc xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/ http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd"><dc:title>Ecole &#233;trang&#232;re, &#233;cole intercommunautaire: enjeux de formation d'une &#233;lite nationale</dc:title><dc:identifier>http://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00159194/en/</dc:identifier><dc:date>2007-07-04</dc:date><dc:creator>Ab&#233;cassis, Fr&#233;d&#233;ric</dc:creator><dc:description>Cette pr&#233;sentation vise &#224; tenter une premi&#232;re approche et &#224; d&#233;finir la probl&#233;matique et le champ d'hypoth&#232;ses d'un doctorat en cours, dirig&#233; par Robert ILBERT (Universit&#233; de Provence), sur "L'enseignement &#233;tranger en &#201;gypte (1930-1960) face aux &#233;lites locales". Mis en chantier &#224; partir d'une exp&#233;rience professionnelle de deux ans au Coll&#232;ge de la Sainte Famille au Caire (1989-1991) en tant que professeur de fran&#231;ais, c'est "tout naturellement" que son domaine d'investigation s'est &#233;tendu &#224; l'ensemble des institutions scolaires qui lui &#233;taient comparables, c'est-&#224;-dire l'enseignement &#233;tranger englouti dans la R&#233;volution ou r&#233;adapt&#233; &#224; son nouveau contexte sous la forme d'"&#233;coles de langues". Les bornes chronologiques s'imposaient comme une &#233;vidence: de la d&#233;finition de la nationalit&#233; &#233;gyptienne (1929) &#224; la nationalisation de ces &#233;coles &#224; la fin des ann&#233;es 1950, il s'agissait de rep&#233;rer les &#233;tapes et les voies de leur &#233;gyptianisation, de mettre en lumi&#232;re, dans les dynamiques sociales qui les portaient, les facteurs qui avaient d&#233;termin&#233; la poursuite de leurs activit&#233;s ou leur arr&#234;t. L'ambition ultime &#233;tait de d&#233;couvrir, dans la pratique quotidienne d'institutions solides qui clamaient haut et fort leur fid&#233;lit&#233; au service du pays et se voulaient les initiateurs de la "haute culture" d'un nouvel &#201;tat, les lignes de fracture par o&#249; &#233;tait pass&#233;e la fronti&#232;re entre "&#233;gyptien" et "&#233;tranger" ; de la souplesse relative des ann&#233;es 1930 aux d&#233;parts massifs de communaut&#233;s enti&#232;res dans les ann&#233;es 1960, quels clivages s'&#233;taient accus&#233;s, quelles m&#233;diations n'avaient pas fonctionn&#233;.</dc:description><dc:subject>Humanities and Social Sciences/History</dc:subject><dc:subject>Humanities and Social Sciences/Education</dc:subject><dc:subject>elites locales</dc:subject><dc:subject>communaut&#233;s</dc:subject><dc:subject>&#233;gyptianisation</dc:subject><dc:subject>Egypte</dc:subject><dc:subject>XXe si&#232;cle</dc:subject><dc:subject>Ecoles &#233;trang&#232;res</dc:subject><dc:subject>Ecoles fran&#231;aises</dc:subject><dc:subject>Ecoles anglaises</dc:subject><dc:language>FR</dc:language><dc:publisher>HAL - CCSD</dc:publisher><dc:relation>http://hal.archives-ouvertes.fr/docs/00/15/91/94/PDF/intercommunautaire.pdf</dc:relation><dc:type>scientific book chapter</dc:type><dc:identifier>HAL:halshs-00159194, version 1</dc:identifier></oai_dc:dc></metadata><about><provenance><originDescription harvestDate="2007-07-03T09:13:17Z"><baseURL>http://hal.archives-ouvertes.fr/oai/oai.php</baseURL><identifier>oai:hal.archives-ouvertes.fr:halshs-00159194_v1</identifier><datestamp>2007-07-03T09:13:17Z</datestamp><metadataNamespace>http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/</metadataNamespace></originDescription></provenance></about></record>
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