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Title
Professor um eterno Aprendiz: a Escola como um espaço de Desenvolvimento Profissional The teacher as a perpetual apprentice: The School as a Professional Development Space |
Full text
http://hdl.handle.net/10400.14/28294 |
Date
2018 |
Author(s)
Manoel, Maura; Cabral, Ilidia |
Abstract
Este artigo parte do pressuposto de que a escola é um espaço onde o professor não apenas
ensina, mas também aprende. É durante o exercício da sua profissão, quando se depara com
dificuldades no processo de fazer aprender, que o professor mais facilmente percebe a
necessidade de uma constante busca por novas aprendizagens, ou seja, de um
desenvolvimento profissional contínuo. São apresentados os resultados obtidos através de
uma pesquisa a nível de doutoramento, onde se elegeu como objecto de estudo as Jornadas
Pedagógicas, levadas a cabo nas escolas de Moçambique, por se tratar de uma actividade que
visa a formação contínua dos docentes. O propósito da investigação foi o de analisar as
Jornadas Pedagógicas e a sua eficácia para o desenvolvimento profissional dos professores
primários e dos directores pedagógicos. A metodologia adoptada para é de cariz
essencialmente qualitativo, tendo-se procedido a um estudo de caso em duas escolas
primárias da Beira, Moçambique. Como instrumentos de colecta de dados, foram aplicados
questionários aos professores, realizaram-se entrevistas semiestruturadas com professores e
directores adjuntos pedagógicos, tendo-se procedido, também, a análise documental e
observação. Os dados foram analisados à luz dos contributos dos autores que sustentam esse
estudo, fazendo-se uma abordagem comparativa entre as duas escolas. As principais
conclusões apontam para o facto de que, embora os participantes tenham expressado no seu
discurso a valorização das Jornadas Pedagógicas e as terem avaliado de forma positiva, esta
actividade ainda apresenta muitas limitações no que tange ao desenvolvimento profissional
do professor. Não foram encontradas evidências de que a participação dos docentes nas
Jornadas Pedagógicas esteja a ter impacto significativo no desempenho dos professores ou no
aproveitamento dos alunos. - info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
Subject(s)
Formação contínua; Desenvolvimento profissional docente; Jornadas pedagógicas |
Language
eng |
Publisher
Universidade Católica de Moçambique |
Relation
http://reid.ucm.ac.mz/index.php/reid/issue/view/15 |
Type of publication
article |
Rights
openAccess |
Identifier
Manoel, M., Cabral, I. (2018) Professor um eterno Aprendiz: a Escola como um espaço de Desenvolvimento Profissional. Revista Electrónica de Investigação e Desenvolvimento, v.1, n.9, 13.p; 2310-0036 |
Repository
Lissabon - Universidade Católica Portuguesa
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Added to C-A: 2019-10-14;09:27:48 |
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