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Title Desenvolvimento do pensamento crítico e reflexivo através do ensino da história em estudantes de licenciatura em ensino da história do Instituto Superior de Ciências da Educação de Benguela-Angola Desarrollo del pensamiento crítico y reflexivo a través de la enseñanza de la historia en estudiantes de licenciatura en enseñanza de la historia del Instituto Superior de Ciencias de la Educación de Benguela-Angola
Full text http://hdl.handle.net/10481/47662
Date 2018
Author(s) Wafunga, Âurea Augusto Luís
Contributor(s) Hinojo Lucena, Francisco Javier; Universidad de Granada. Departamento de Didáctica y Organización Escolar
Abstract El presente estudio, visó percibir hasta qué punto la enseñanza de la historia enseñada en el curso de licenciatura en enseñanza de la historia del Instituto Superior de Ciencias de la Educación de Benguela de la Universidad Katiavala Buila contribuye, para el desarrollo del pensamiento crítico y reflexivo de los estudiantes en formación. El pensamiento crítico reflexivo se basa en las evidencias fácticas y contextuales, en la lógica e implica un gran esfuerzo intelectual, como claridad, credibilidad, argumentación y sobre todo significancia. Optamos por realizar una investigación descriptiva, siguiendo un enfoque mixto, para ello, recurrimos a instrumentos de recogida de datos de índole cuantitativa (encuesta por cuestionario) aplicados a los 126 alumnos ya los 22 profesores constituyentes de la muestra, para la recogida de datos cualitativos recurrimos a observación no participante donde seleccionamos 7 profesores que enseñan las sillas de Historia y observamos 3 aulas de cada profesor totalizando 21 aulas. Los datos recogidos demostraron que la mayoría de los alumnos presentan disposiciones para el desarrollo del pensamiento crítico reflexivo, pero las metodologías utilizadas por los profesores son poco adecuadas a la promoción de capacidades reflexivas, por ser marcadamente expositivas, centrándose en el manual y la exposición del profesor, dando muy poco espacio para el desarrollo del pensamiento crítico y reflexivo. - Tesis Univ. Granada. Programa Oficial de Doctorado en Currículum, Profesorado e Instituciones Educativas
Subject(s) Educación superior; Enseñanza; Historia; Sentido crítico; Juicio; Reflexión (Filosofía); Lógica; Pedagogía; Angola; 37; 94; 159.955; (673); 5801
Language por
Publisher Universidad de Granada
Type of publication info:eu-repo/semantics/doctoralThesis
Rights Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 License; info:eu-repo/semantics/openAccess; http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/
Repository Spain - University of Barcelona a.o., TDX
Added to C-A: 2021-03-01;10:00:29