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Title Análise da formação contínua de professores como factor de desenvolvimento para a melhoria do ensino nos colégios privados de Luanda, Angola Análisis de la formación continua del profesorado como factor de desarrollo para la mejora de la enseñanza en colegios privados de Luanda (Angola)
Full text http://hdl.handle.net/10481/48624
Date 2018
Author(s) Escórcio Paiva Cameira, Ariete de Fátima
Contributor(s) Hinojo Lucena, Francisco Javier; Universidad de Granada. Departamento de Didáctica y Organización Escolar
Abstract A sociedade é cada vez mais exigente em termos de formação de valores, construção de conhecimentos, implementação de modelos pedagógicos e aceitação de novos paradigmas da educação, para tal é necessário que se dê formação aos fazedores da educação. Não é tarefa fácil a organização de formações contÍnuas nas instituições de ensino, pois existem dificuldades comuns e diferenciadas por isso as direcções devem estar atentas aos vários problemas existentes nas mesmas. É fundamental a existência de um plano de actividades onde se pode evidenciar todas as dificuldades inerentes as formações desejadas tendo em conta a experiencia acumulada feita nos anos anteriores. Desde modo, a escolha deste tema surgiu para dar resposta a uma problemática que afecta cada vez mais o sistema educativo e tem haver por um lado com o desenvolvimento profissional dos professores e, por outro, com a forma como são organizadas as formações nas escolas. As formações podem produzir benefícios aos professores e outros profissionais da educação, assim sendo é preciso analisar as preocupações dos professores de forma individual e colectiva, tendo em conta factores sociais, culturais e organizativos. O presente trabalho pretende analisar a formação contínua dos professores dos colégios privados de Luanda, Angola, fazendo um levantamento exaustivo sobre formação contínua, organização, formadores, local das formações, temas pertinentes e intercâmbio de conhecimentos nas escolas do ensino primário e 1º ciclo. Pretende-se ainda com esse trabalho contribuir para uma crescente sustentabilidade do sucesso escolar generalizado, na perpectiva de uma escola para todos com idêntica possibilidade de acesso e sucesso. - Tesis Univ. Granada. Programa Oficial de Doctorado en: Currículum, Profesorado e Instituciones Educativas
Subject(s) Profesores; Formación continua; Enseñanza privada; Escuela privada; Pedagogía; Luanda (Angola); Política educativa; 37; 371.13; 371.3; (673); 5800; 5802
Language por
Publisher Universidad de Granada
Type of publication info:eu-repo/semantics/doctoralThesis
Rights Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 License; info:eu-repo/semantics/openAccess; http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/
Repository Spain - University of Barcelona a.o., TDX
Added to C-A: 2021-05-25;16:27:50