Connecting-Africa | Find publications

Advanced search

Find:


Title Coordenação escolar e melhoria das escolas missionárias (Católicas) de Cabinda/Angola
Full text http://hdl.handle.net/10400.14/36394
Date 2021
Author(s) Mulamba, Paulino Mulamba
Contributor(s) Araújo, Joaquim Machado de
Abstract A presente investigação foi concebida para a compreensão do papel da Coordenação Diocesana da Educação (CDE) na construção dos bons cultivos dos processos de melhoria das Escolas Missionárias (Católicas) de Cabinda. Para tal, procurou-se saber o que a coordenação escolar, como órgão de gestão escolar, tem feito para melhorar a qualidade do ensino-aprendizagem e perspetivar o que pode fazer e como pode fazer para mover as Escolas Missionárias (Católicas) de Cabinda na construção da melhoria do seu modo de ensinar e aprender. Partimos dos pressupostos de que o conceito da qualidade de ensino está estreitamente ligado à elevação do rendimento do aluno, centrando-se no processo de ensino-aprendizagem e nas condições que o asseguram. Desta forma, a sala de aula torna-se o lugar propício de melhoria escolar. Por isso, a escola deve ser capacitada para ser uma comunidade profissional aprendente que assume os seus processos de melhoria escolar. Para tal, ela precisa duma liderança partilhada e uma pressão exterior de contas inteligentes com efeitos motivadores. Optou-se por um estudo enquadrado pelo paradigma interpretativo, recorrendo à pesquisa documental e à inquirição de atores, feita através de entrevista semidiretiva e inquérito por questionário. O cruzamento dos dados recolhidos, tratados e analisados permitiu fundamentar a convicção de que a Coordenação Escolar Diocesana deve ser valorizada e dinamizada para ser uma verdadeira pressão exterior que motiva e apoia as Escolas Missionárias (Católicas) a serem Comunidades Profissionais Aprendentes (CAP) com uma liderança distribuída focada na aprendizagem e desta forma, serem boas escolas que ensinam a todos os seus alunos. - The present investigation aimed to understand the role of the Diocesan School Coordination in the creation of good practices in the school improvement processes at the (Catholic) Missionary Schools of Cabinda. To this end, it was analysed what the School Coordination Committee, as a school management body, has done to improve the quality of the teaching-learning process as well as new ways for the Diocesan School Coordination to support the (Catholic) Missionary Schools of Cabinda in building improvements to their approach to teaching and learning. We started from the assumption that teaching quality is directly linked to an improvement in student performance and focused on the teaching-learning process and conditions that ensured it. In this way, the classroom becomes the favorable place for school improvement. Therefore, the school must be trained to be a professional learning community that takes on its school improvement processes. To do this, it needs shared leadership and outside pressure from intelligent accountable stakeholders with motivating effects. It was decided to perform a study framed by the interpretive paradigm, using documentary research and questioning of actors, carried out through semi-directive interviews and questionnaire surveys. The crossing of the collected, processed and analyzed data supports the conviction that the Diocesan School Coordination should be valued and dynamized to be a real external pressure that motivates and supports the (Catholic) Missionary Schools to be Professional Learning Communities (CAP) with a shared leadership focused on learning and thus, be good schools that teach all their students.
Subject(s) Melhoria escolar; Boa escola; Comunidade profissional aprendente; Liderança partilhada; Prestação de contas inteligente; School improvement; Good school; Professional learning community; Shared leadership; Intelligent accountability; Domínio/Área Científica::Ciências Sociais::Ciências da Educação
Language por
Type of publication doctoralThesis
Rights openAccess
Identifier 101529449
Repository Lissabon - Universidade Católica Portuguesa
Added to C-A: 2022-01-12;10:59:23