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Title
Papel do diretor na gestão do conflito escolar causado pela indisciplina na Guiné-Bissau |
Full text
http://hdl.handle.net/10451/57029 |
Date
2022 |
Author(s)
Ié, Samuel Adelino |
Contributor(s)
Costa, Estela Mafalda Inês Elias Fernandes da, 1968- |
Abstract
Dissertação de mestrado, Educação (Área de Especialidade em Administração Educacional), 2022, Universidade de Lisboa, Instituto de Educação - Esta dissertação tem como objetivo compreender como diretores guineenses gerem os conflitos
causados pela indisciplina. São objetivos específicos conhecer os mecanismos utilizados pelos
diretores junto dos professores e alunos para a gestão de conflito escolar causado pela
indisciplina; conhecer os papéis desempenhados na gestão da indisciplina; compreender as
contribuições do conselho disciplinar e da associação de alunos no trabalho do diretor para a
gestão de conflito causado pela indisciplina. Inscrevendo-se no domínio da administração
educacional, a questão de partida consistiu em perceber qual o papel dos diretores escolares na
Guiné-Bissau e de que forma exercem as suas competências para a resolução de conflito escolar
causado pela indisciplina. Conceptualmente, na dissertação recorre-se aos conceitos de conflito e
mecanismos de resolução de conflito decorrente de indisciplina, bem como, a literatura sobre o
trabalho e os papeis desempenhados pelo diretor escolar. Metodologicamente, o estudo baseia-se
na realização de entrevistas semiestruturadas e em pesquisa arquivística. Os resultados mostram
que o conflito é um problema enfrentado pelos gestores escolares na Guiné-Bissau que coexiste
com situações ambivalentes que decorrem de aspetos como a nomeação política dos diretores. - This dissertation aims to understand how Guinean school principals manage the conflicts caused
by indiscipline. The specific objectives are to know the mechanisms used by the school
principals with the teachers and students for the management of school conflict caused by
indiscipline; knowing the roles played in the management of indiscipline; understand the
contributions of the disciplinary council and the student association in the school principals'
work to the management of conflict caused by indiscipline. As part of the field of educational
administration, the starting point was to understand the role of school principals in GuineaBissau and how they exercise their powers to resolve school conflicts caused by indiscipline.
Conceptually, the dissertation uses the concepts of conflict and conflict resolution mechanisms
resulting from indiscipline, as well as the literature on work and the roles played by the school
principals. Methodologically, the study is based on semi-structured interviews and archival
research. The results show that conflict is a problem faced by school managers in Guinea-Bissau
that coexists with ambivalent situations that arise from aspects such as the political appointment
of school principals. |
Subject(s)
Administração escolar; Papel do diretor escolar; Resolução de conflitos; Indisciplina escolar; Guiné-Bissau; Dissertações de mestrado - 2022; Domínio/Área Científica::Ciências Sociais::Ciências da Educação |
Language
por |
Type of publication
masterThesis |
Rights
openAccess |
Repository
Lissabon - University of Lissabon
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Added to C-A: 2023-04-12;10:38:58 |
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