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Title Um breve estudo da educação bilingue: o caso de Angola
Full text http://hdl.handle.net/10451/61964
Date 2023
Author(s) Kailing, Pan
Contributor(s) Gaspar, Catarina Isabel Sousa
Abstract O presente trabalho tem como foco a educação bilingue presente em Angola, que está a atravessar um importante momento de mudança, uma vez que nos últimos anos o país passou por uma grande reforma do seu sistema educacional, procurando consolidar a concretização de diferentes princípios, sobretudo, a integridade, a obrigatoriedade, a democratização, a laicidade e a gratuitidade. Na sociedade de hoje, sob a égide da globalização, as trocas económicas e culturais entre os países estão mais desenvolvidas e são usuais, pelo que existe a necessidade urgente de aprender línguas estrangeiras. Ao mesmo tempo, tem sido desenvolvida uma nova forma de educação através da educação bilingue, como forma de promover a implementação desta política, a educação bilingue tornou-se um tópico de pesquisa mundial e académico, tendo sido realizadas várias pesquisas e discussões relacionadas com o tema em vários países. Como aprendiz de português, tenho interesse na educação bilingue da Comunidade dos Países de Língua Portuguesa (CPLP), ou seja, a educação bilingue em países que têm o português como língua materna e como língua não materna. Tendo em conta a minha experiência profissional em Angola de cinco anos, decidi analisar o desenvolvimento da educação bilingue, considerando Angola como um exemplo de país da costa ocidental africana. Com este trabalho espero reter referências para futuras pesquisas no campo da educação bilingue noutros países de língua portuguesa. O trabalho aqui apresentado analisa e resume a literatura relacionada com o tema, no entanto, baseia-se no contexto histórico único de Angola, com políticas linguísticas em diferentes períodos históricos e com reformas educativas na era pós-colonial, que se articularam com o desenvolvimento das línguas nacionais. Pretendo explorar a forma como a educação bilingue de Angola tem vindo a ser conduzida e qual o seu impacto na educação, política e linguagem de um país multilingue e multicultural. - This work mainly focuses on bilingual education in Angola, which is going through an important moment of change, since, in recent years, the country has undergone a major reform of its educational system. With this reform, it sought to join the execution of different principles like, integrity, compulsion, democratization, secularism and gratuitousness. Nowadays, under the wave of globalization, the economic and cultural exchanges between countries are more extensive and frequent, so the need to learn foreign languages or learn a second one has become urgent and important. At the same time, there has been a new form of education through bilingual education. To better promote the implementation of this education policy or language policy, bilingual education has become a topic of worldwide and academic research, with several countries conducting a series of research and related discussions. As an apprentice of Portuguese, I have a strong interest in bilingual education at the Community of Portuguese Speaking Countries (CPLP), that is, bilingual education in countries that have the Portuguese language as their mother tongue and as a non-mother tongue. Considering my experience of working in Angola for five years, I decided to analyze the development of bilingual education, considering Angola as an example of a country on the west coast of Africa. With this work, I hope to have some references for future research in the field of bilingual education in other Portuguese-speaking countries. This study analyzes and summarizes the literature related to the theme and analyzes the development of bilingual education in other countries. However, it is based on the unique historical context of Angola, with linguistic policies in different historical periods and educational reforms in the postcolonial era, which were articulated with the development of the national languages. I intend to explore how Angola's bilingual education has been conducted and its impact on a multilingual and multicultural country's education, politics and language.
Subject(s) Domínio/Área Científica::Humanidades::Outras Humanidades
Language por
Type of publication masterThesis
Rights openAccess
Identifier 203460960
Repository Lissabon - University of Lissabon
Added to C-A: 2024-01-22;09:08:45